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位置: 台灣開發史 >
課程說明
課程資訊
項目 | 內容 |
課程名稱 | 台灣開發史 (1031, E300041, 化妝品與時尚彩妝系, 附設學院二技妝彩四甲) |
閱讀權限 | 不開放旁聽 (僅成員可以閱讀) |
課堂整理權限 | 不開放 |
老師 | 評鑑委員 張順良 |
助教 | 呂升瑋 |
學分 | 2 |
課程大綱 | 課程主分導論、史前文化與原住民社會、早期大陸對台灣的經略、荷蘭與西班牙的殖民統治、鄭氏王朝的經營、清領從防範到建設、日本的殖民統治、當代的臺灣與世界等八章,可依實授時數,細分為十五講。 1.課程介紹:說明學術界對台灣歷史解釋觀點改變的三個階段。 2.史前文化與原住民社會:從長濱文化、圓山文化等考古遺跡,了解台灣在新舊石器 時期的文化發展,並釐清這些文化與後來台灣原住民族及南洋大洋洲的歷史發展有 無直接關係。而原住民族的兩大系統平埔族與高山族,在強大的外來文化衝擊下, 現今僅存高山族。 3.早期大陸對台灣的經略:從三國至元朝的一千多年(3-13世紀)的時間裏,大陸雖 一再討伐台灣的原住民,但其目的只在宣揚國威(征討、撫慰、停留短暫、並未移 民),使得在清朝以前的中國歷朝,都未曾在台灣本島設官治理,只有元世祖及明 世宗,曾斷斷續續在澎湖設巡檢司。明中葉以後,漢人來台趨於盛行。後西力東 漸,荷、西分別佔據台灣,中國政府乃改變對台灣、澎湖的漠視態度,加緊開發以 抵制外來勢力。 4.荷蘭與西班牙的殖民統治(1624-1661,1626-1642):荷、西建立殖民體制施政 有兩大主軸;第一:實行榨取式的掠奪經濟,引起1652年郭懷一抗荷事件。第二: 傳教,荷蘭人傳播基督新教,西班牙傳播天主教,獲得一些成效。整體而言,兩個 殖民政權對台灣的開發貢獻並不大,其中荷蘭人優於西班牙人。 5.鄭氏王朝的經營(1661—1683):鄭氏政權是一移民來台的軍事統治政權,建立 中國式的王朝政制,挾著強勢文化之姿,成為第一個大規模開發台灣的漢人政 權。在這二十三年的統治過程中,鄭成功雖被奉為民族英雄、開山王,鄭經沒沒無 聞,然就開發與認同台灣的貢獻,鄭經毋寧較具歷史意義。鄭克塽因昏庸無能而導 致朝政敗壞,遂走上衰亡之路。 6.清領從防範到建設(1683—1895):前期為防台治台時期(1683—1874),清廷 實行隔離政策,不利台灣開發。 7.清領從防範到建設:後期為台灣新政時期(1874—1895),清廷推動洋務運動,在 沈葆楨、丁日昌、劉銘傳等人的努力下,奠定台灣近代化的初步基礎。 8.清領從防範到建設(經濟角度):1683年,清廷將臺灣納入中國內需經濟的一環 ,鬆脫臺灣與國際貿易的臍帶關係,1860年臺灣開港,臺灣除維持與大陸互通 有無的內需經濟連結外,再度與國際貿易接軌。 9.日本的殖民統治(1895-1945,政治篇):日本採取非殺雞取卵式的長期壓榨政 策,首要前提即精密調查台灣各種資源。政治方面,採高壓懷柔統治。 10.日本的殖民統治(經濟教育篇):經濟方面,造成工業日本,農業台灣。教育方 面,前期實行頭重腳輕的方針,後期廢差別教育,採共學制度。 11.日本的殖民統治(反抗篇):台灣同胞如何因應日本統治,簡述台民歷經武裝抗 日運動與非武裝政治社會運動的奮鬥過程。 12.當代的臺灣與世界(政治篇):政治民主化,主要順著兩條軌道進行。第一條由 黨外人士推動,歷經言論宣傳—街頭群眾運動—組織民進黨等三個進程。第二條 由執政的國民黨推動,國民黨由一黨獨大專政到逐步開放政權,蔣經國晚年啟動 局部民主化、本土化,李登輝全面加以深化,使台灣政治發展進入民主化新頁。 13.當代的臺灣與世界(經濟篇):經濟與貿易,台灣經濟發展歷經戰後重建與進口 替代時期(1950-1960)、出口擴張與經濟起飛時期(1960-1973)、經濟調整與 第二次進口替代時期(1973-1980)、自由化、國際化、技術、資本密集工業化 時期(1980年代之後)等階段。 14.當代的臺灣與世界(外交篇):1950年以後,兩岸政府爭奪誰才是代表中國唯一 合法的政府,雙方在美國的主導下,進行長期的外交角力戰,中華民國在外交政 策上,歷經一個中國期(1950-1971)—外交孤立期(1971-1984)—彈性與務實 外交期(1984年以後),可說節節敗退,國際外交空間日漸縮小。 15.當代的臺灣與世界(兩岸篇):1949年以來的中華民國與中華人民共和國關係, 由極端的敵視對立至和平對峙,1980年起中共對臺採取和平統戰政策,臺灣則在 1987年後,開放大陸探親、旅行和部分的經貿往來,1991年終止動員戡亂的內戰 體制,國統會公布國統綱領,希望能循序漸進,和平統一中國。直到李登輝執政 末期和陳水扁就任後,認為中共對臺敵意威脅極深,兩岸政治體制、社經發展等 方面差距太大,無法強行合併為一國,臺灣應以一主權國家名義,處理兩岸關 係。 |
教科書 | 張順良主編,《臺灣的傳統與現代》,臺北:三民書局,2014年再版。 |
課表 | 星期四(第一節/15-0610) |
備註/其他線上教材 | 自編講義上傳。 |
教學進度
進度 | 內容 |
第 1 週 | 課程簡介 |
第 2 週 | 史前文化 |
第 3 週 | 原住民社會 |
第 4 週 | 早期大陸對臺灣的經略(三國至明末) |
第 5 週 | 荷蘭與西班牙的殖民統治(1624—1661,1626—1642) |
第 6 週 | 荷蘭與西班牙的殖民統治(1624—1661,1626—1642) |
第 7 週 | 鄭氏王朝的經營(1661—1683) |
第 8 週 | 鄭氏王朝的經營(1661—1683) |
第 9 週 | 期中考 |
第10週 | 清領從防範到建設(1683—1895) |
第11週 | 清領從防範到建設(1683—1895) |
第12週 | 日本的殖民統治(1895—1945) |
第13週 | 日本的殖民統治(1895—1945) |
第14週 | 當代的臺灣與世界(1945以後) |
第15週 | 當代的臺灣與世界(1945以後) |
第16週 | 期末考 |
成績計算
項目 | 權重 |
作業 | 40% |
編號 | 標題 | 類別 | 發表人 | 人氣 | 討論 | 更新時間 |
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