時間：  課堂上                   地點：  學校教室              

1.    老師為你做了什麼事？請敘述發生的事實經過

令我印象深刻的是，老師傳輸正確的兩性交往，過程不僅健康且對於我們來說相當受用；當課程教到《古詩選》，提出幾首令他心中感動的詩詞，深怕同學們只懂得背誦，所以將全詩的解釋、意境傳遞給同學們，冀望同學有良好的學習態度，並用心了解國文的美學，不僅如此，順應國際時事，拋出話題，引導學生深思、討論。

2.這件事對你有什麼影響？

吸收正確的兩性交往，能使雙方生活過得更豐富、幸福愉快。

有別於以往死背詩詞、課文，想更了解詩人在當時的處境、時代所想表達的意境，不僅提升自身對於文章的理解，也更能記憶詩詞的內容，一舉數得！

3.你有什麼話想對老師說？

有如＜師恩深、一生深＞這首歌的歌詞：

老師 老師 謝謝你 謝謝你
教我們生活倫理 數學和國語

老師 老師 謝謝你 謝謝你
教我們天文地理 做人的道理

老師在課堂上，有別於其他國文老師，藉由長年的教學經驗以及教學熱忱與用心，不會單調教導課本上的內容，會與同學們分享人生的經歷、心境的向善轉移。

我會持續努力學習，老師謝謝您！