時間：102下學期   地點：  正修科大幼保系二樓  

1.老師為你做了什麼事？請敘述發生的事實經過

　　那一天我隨興地在課本上用注音符號拼出一句英文，沒想到吳老師從我後方走來，她翻了翻我的課本默默的拿起筆修改了其中幾個字，然後對我莞爾一笑就走上講台。

　　上課中老師用她一貫詼諧幽默又爽朗的上課方式在台上盡情揮灑熱情，而同學們回饋給老師的一樣是充滿歡笑及強力的學習動機。課程告一段落時老師突然很慎重地當全班同學的面說：「我剛剛有看見一位同學在課本上很用心的寫符號來註記英文，我覺得這是一件很棒的事情！因為會主動標記就表示同學想唸英文同時也已經對英文產生了興趣，老師感到好開心」。

2.這件事對你有什麼影響？

　　我從來不知道英文課也可以變得這樣有趣，上台說唱英文似乎變成人人都想搶著做的事情，雖然有些同學唸的不標準老師也總有辦法用幽默的方式化解尷尬。最重要的是當老師在鼓勵我時，我看見她眼睛裡有堅定的信念讓我折服！苡菱老師讓我相信：我會是最棒的！

3.你有什麼話想對老師說？

　　對於一個求學過程中英文考是最高記錄只有36分的我來說，英文是一種自卑的逃避、莫名的恐懼。幾度我不敢開口說英文是因為怕發音錯誤也擔心被取笑，但自從修了老師您的英文課之後，不但讓我對英文信心大增，上課也變得好快樂！我期待每周都能聽到您風趣善解與熱情的教學聲音。我不想請假也捨不得停課，因為我好喜歡上苡菱老師的英文課！