1.老師為你做了什麼事？敘述發生事實

還記得老師剛上第一堂課時候，老師雖然講了很多規則，例如:上課不准睡覺、玩手機等，第一堂課的時候老師就發現同學玩手機，老師作法不是立刻制止或是責罵，而是用幽默的方式讓同學自知理虧，乖乖地把手機收起來，整個上課的氣氛也好了許多。

 2.這件事對你有什麼影響？

看到同學不敢直接睡覺，也很少拿手機出來玩，我也比平常上課更能專注，雖然有時候上課真的很想睡覺，但突然聽到老師要問同學英文問題，又打起精神來認真上課，老師教學方式很特別，先講英文在講中文來讓我們感受到有身在異國的感覺，就猶如新加坡的說話方式，讓我覺得對英文增加了不少興趣，有想多學習一些的動力。

 3.你有什麼話想對老師說？

老師，雖然有時候您說話有點直，但出發點也是為了學生未來著想，也許其他同學未領悟到老師的用心，但老師也不能輕言放棄，以往的填鴨式教學讓我們對英文失去了信心，我相信您的教學方式能讓同學們重拾對英文的信心，雖然英文課表面上為英文聽講，我認為學英文是廣義的而非狹隘的，希望小組報告能多一些，讓我們的英文作文能更有所成長。