這學期很幸運，有這個機會能上您的課。雖然學生資質愚鈍，未能在課業上有所傑出的表現；但您在課堂上，以活潑生動的方式授業，自也讓學生有多方面的收獲。

 打從這學期首次看到您的感受，就覺得您可能是那種〝表面親切和藹〞，卻會暗地裡當掉學生，性情難以捉摸的老師。也許是我，從小在學校受到教條式的教育影響；對老師的刻板印象，一直停留在威嚴與難以親近的感覺。直到這學期結束，您讓我心中這種長期存在的感官，完全顛覆改變。

 每個人在不同時期所遇到的人，或許會有些影響他，日後在各個階段的表現。很慶幸；在我認為目前是我學習生涯中最關鍵的階段，能得到您的教導。

 從〝學問〞這兩個字的字義上來解析，學問就是從學習過程中去找出問題的關鍵。學習怎樣去發掘問題，學習怎樣去解決問題，學習將以所學得的知識或方法，應用在事物上。學以致用；這對我來說，是很重要的。今天我在學校所學習到的知識，我並不想只是要應付課業成績所需要的。而我是真正的想去思考；問題的本質，與理論技術上的可行性。

 也只有經過實作與用心思考過的知識，才能成為我們自身能得以運用的技能。

 就以此次您所出的課後實作作業為例，就讓我有多方面的收獲。

 從在電腦繪圖製作開始，您要求要將作業轉成電子檔；這讓我學習到轉成PDF的技巧。

 從紙上作業，轉而到模型實體上的程序，比例與燈光投影的方式。在這個階段，也讓我有種從實驗假設的過程，終於能付諸於具體成果的展現。雖然我的模型做的很醜，但我有看到別的同學所作的成品，讓我有了起而效尤的學習心。

 最後是製作投影片，您在課堂上所講的製作重點，更讓我得到許多讓自己有專業水準的啟發構想。

 為了能夠讓我們真正的去閱讀教材；期末的考試，您還別出心裁的想出期末參考用紙的方式，來讓我們準備。

 這學期有許多點點滴滴的學習收獲與心得，不及備載。希望日後能以老師的教誨，為學習原則。

 最後，我謹代表夜96建設進三甲全體的同學，向老師敬上最高的謝意。祝福老師在新的一年事事順心！

 祝  譽滿杏林

 學生  明達  敬上

99/01/01