原本大學四年來，我是沒有機會能被這位老師所教到，之所以能被教到是因為要重修科目的因緣，老師的授課方式跟其他本科目的老師授科方式沒什麼差別，但是老師常常會上到一半就先停下進度，敘說一下自己的情緒，並且可以重新調整自己的授課態度，以四不過三的原則來達到教學的效率，不論學生的學習態度是如此的不妥，讓我感受到可以遵守自己的原則也可以大方的陳述真實的自己，這才是一個人跟他人做溝通的最佳方式了，在我平常忍不注周公的吸引時，一想到我會不會讓老師講第二遍、第三遍，心裡就會有一股動力化為原則，使自己能讓學習不會錯過。