1.老師為你做了什麼事？請敘述發生的事實經過

這學期第一次上學惠老師的基礎日文課，這堂課之前，日文對我而言非常陌生，但老師總是不厭其煩地帶領以及引導我如何去面對這陌生的語言以及突破內心擔憂自己無法克服的窘境。謝謝老師利用課餘時間個別輔導我跟同學日文N5證照，想要學會陌生的語言，必須每天勤能補拙的練習，讓自己先熟悉最基本的50音，再接著是文法及助詞搞懂，摸熟你就掌握了日語最重要的基礎了，接下來就算有不懂的單字或是慣用句你都能自己找出它的意思。因為一開始我都會依賴中文解說，直到轉變成用日文學習日文的時候，就代表你的日文能力已經有很大的進步，從小對語文有興趣的我，再加上老師每次的鼓勵讓我充滿動力，除了英文之外，我也想把日文也學好，謝謝老師，讓我在大學生活也能如此充實。

2.這件事對你有什麼影響？

我感覺到老師對學生的用心付出，無論利用課餘時間輔導學生.上課仔細指導每位學生以及讓學生把不會的日文在課堂上搞懂，讓我對於日文不再恐懼。我很感謝老師用心教導和照顧，讓我快樂學習，我會努力，才不致辜負老師辛勤的教導。

3.你有什麼話想對老師說？

她，是我們心目中最好的老師。我們的緣，是從大二生活開始的….

老師，是扮演人生求學過程中最重要的角色，從國小到大學，一路上有很多老師的相伴；每個人的老師都有不同的特徵、不同的特色，以及不同的教學方式，唯一不變的是:老師把所有的精神都放在學生的身上，處理事情起來明快且有責任，就這樣日復一日、年復一年的付出，但老師仍然堅守崗位，不斷的傳授寶貴的知識給我們。老師，她非常有耐心，當我們學不會聽不懂時，她會不厭其煩地說，不會讓大家有煩惱。

我時時感念老師的諄諄教誨，謝謝老師一路上的耐心指導，俗話說:「燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。但是時間過去了就不會再倒流。」還好我很把握這學期的時間將日文學好。