102學年上學期因緣際會參與數位學伴線上課業輔導計畫，記得從剛開始的生疏摸索著線上系統與課堂教材，以及與小學生建立課堂規定與信賴關係令我不知所措，感謝在這段徬徨不安的歷程一路都有瑜容老師不吝指導與從旁協助並以自身經歷引導我成長學習達成教學相長信念。

　　剛開始想參與數位學伴計畫是因為在校有修習中等教育學程與就讀科系為幼兒保育系，因此期許透過實務經驗印證所學專長更以直接經驗增進教育專業領域的認識。但在參與教育訓練的培訓後，深深推翻我原本參與時的動機，並更懂得學習關懷付出。深刻記得教育訓練時，當主講者瑜容老師向大家介紹數位學伴線上課業輔導計畫的命名時，詢問坐在台下的我們知道為什麼要稱這個計劃為數位學伴而不是課輔老師嗎，原因是不希望是以一位教導者的身分而是要以一位陪伴者的身分。很感謝瑜容老師讓我有這個榮幸與機會，參與數位學伴計劃陪伴與教導偏鄉地區小學生，最難能可貴的是能與小學生一同在求學的道路上相互勉勵成長學習，並提升自我懂得為他人付出的心及理解生命的價值，並提醒自己將來不論做任何事都能保持此種熱衷與態度去面對完成。

　　原本關係平行線的我們因數位學伴線上課業輔導計畫緣分牽起了我們的相識，進而因修習中等教育教育學程開啟我們的師生情誼，更因榮幸擔任老師您的教學助理使我們關係深刻而密不可分。您總是以學生為第一不辭辛勞無悔付出，您的認真善良更為我學習的典範。從您身上讓我受易良多，您如同一座知識及智慧寶庫讓我從中源源不斷的挖掘吸收而成長，並在您的指引及鼓勵讓我確立目標勇往直前，因為有您充實豐富了我的大學生涯。未來我將秉持著初衷，將在校所學教育理論與實務及數位學伴計畫收獲成長教育實踐。